Metnin Ana Düşüncesini ve Yardımcı Düşüncelerini Yazalım - 4. Sınıf

Metni anlama ve çözümlemeye ait bilgileri içeren bir bilgi kartına yer verilmiştir.

“Atatürk'ün Okuma Tutkusu” adlı metnin; konu, ana ve yardımcı düşüncelerini sorgulamaya yönelik bir uygulamaya yer verilmiştir.

Verilen bir yazıya başlık, destekleyici fikir, yardımcı fikir ve ana fikir belirlemeye yönelik bir uygulamadır.

”Mutluluk” adlı metin ile ilgili verilen yargıların, doğru olup olmadıklarını sorgulayan bir uygulamadır.

Metnin konusunun, ana düşüncesinin ve yardımcı düşüncesinin nasıl bulunabileceğini anlatan metin içeren bir dokümandır.

”Anadolu'da Kilim” adlı metin ile ilgili verilen cümlelerin doğru veya yanlış olduğunu belirlemeye yönelik bir uygulamadır.

”Bir Çocuktan Mektup Var!” adlı metinle ilgili soruları ile sorulara ait yanıtların eşleştirilmesini içeren bir uygulamadır.

”Doğaya Saygı” adlı metinden çıkarılabilecek yargıların belirlendiği bir uygulamadır.

”Denizatıyla Sohbet” adlı metinle ilgili verilen soruların yanıtlarını belirlemeye yönelik bir uygulamadır.

”Enerji Tasarrufu” adlı metinle ilgili soruların yanıtlarını eşleştirmeye olanak sağlayan bir uygulamadır.

”Nasrettin Hoca” adlı metinle ilgili verilen yargıların, ”doğru” veya ”yanlış” olarak belirlenmesine yönelik bir uygulamadır.  

Öykü ögeleri (ana ve yardımcı karakter, olay, yer , zaman) hakkında bilgilere yer verilen bir ekrandır.

”Çikolatayı Kim Yiyecek?” adlı öykünün ögelerini buldurmaya bir uygulamadır.

Hikayede bulunan ögeleri belirleyeme yönelik bir uygulamadır. Verilen bir hikaye üzerinden ögeler tek tek bulunur.

”Uzayda Yaşam” adlı metin ile ilgili sorularla bu soruların yanıtları eşleştirmeye yönelik bir uygulamadır.

Ne, nerede, nasıl, niçin, ne zaman, kim sorularına yanıt arayan bir uygulama ekranıdır.

Şiirin konusu, ana duygusu ve yardımcı duygularını anlatan bir ekrandır.

”Oynayacak Yer Bırakın” adlı şiirle ilgili tümcelerdeki boşluklara getirilecek ifadeleri bulmaya yönelik bir uygulamadır.

”Evin Halleri” adlı şiirin; konusunu, ana duygusunu ve yardımcı duygularını sorgulamaya yönelik bir uygulamaya yer verilmiştir.

”Mavi Tur” adlı şiirin konusu, ana duygusu ve yardımcı duygularını belirlemeye yönelik bir uygulamadır.

”Türkçemiz” adlı şiirin konusunu, ana duygusunu ve yardımcı duygularından birini belirlemeye yönelik bir uygulamadır.

Toprak ve Gece görüntülü konuşurlarken Toprak bir haber görür. Sonrasında okudukları bu haberin konu ve ana düşüncesini belirlemeye çalışırlar.

Toprak, Robot B9’un ona hediye ettiği hikâye kitabını okumuştur ve heyecanla babasının yanına gider. Toprak’ın heyecanı karşısında babası, ona mini bir robot yapmayı teklif eder. Robot B9’un doğuş hikâyesi de mini robot yapımına eşlik edecektir.

Karakterimiz Toprak, medya metinlerinin ne olduğunu öğreniyor.

Metni anlama ve çözümlemeye ait bilgileri içeren bir bilgi kartına yer verilmiştir.

“Atatürk'ün Okuma Tutkusu” adlı metnin; konu, ana ve yardımcı düşüncelerini sorgulamaya yönelik bir uygulamaya yer verilmiştir.

Verilen bir yazıya başlık, destekleyici fikir, yardımcı fikir ve ana fikir belirlemeye yönelik bir uygulamadır.

”Mutluluk” adlı metin ile ilgili verilen yargıların, doğru olup olmadıklarını sorgulayan bir uygulamadır.

Metnin konusunun, ana düşüncesinin ve yardımcı düşüncesinin nasıl bulunabileceğini anlatan metin içeren bir dokümandır.

”Anadolu'da Kilim” adlı metin ile ilgili verilen cümlelerin doğru veya yanlış olduğunu belirlemeye yönelik bir uygulamadır.

”Bir Çocuktan Mektup Var!” adlı metinle ilgili soruları ile sorulara ait yanıtların eşleştirilmesini içeren bir uygulamadır.

”Doğaya Saygı” adlı metinden çıkarılabilecek yargıların belirlendiği bir uygulamadır.

”Denizatıyla Sohbet” adlı metinle ilgili verilen soruların yanıtlarını belirlemeye yönelik bir uygulamadır.

”Enerji Tasarrufu” adlı metinle ilgili soruların yanıtlarını eşleştirmeye olanak sağlayan bir uygulamadır.

”Nasrettin Hoca” adlı metinle ilgili verilen yargıların, ”doğru” veya ”yanlış” olarak belirlenmesine yönelik bir uygulamadır.